在加强学风建设的过程中，学院领导、老师和辅导员都一致认为要从源头抓起，尤其对于新生而言，刚入学的半学年是良好学风形成的关键期，开始阶段学生养成良好的学习习惯，对以后整个班风、学风的形成有事半功倍的效果；换句话说，开始阶段坏习惯养成了，以后再进行纠正难度很大。所以学院在新生学风建设上提出了更高的要求，要求从入学开始就立规建制，从严管理，杜绝学生散漫风气的形成。
在新生中开展学风建设专项行动已经有一段时间，为了检验学风建设的效果，11月15日，学院在新生中组织英语和数学的期中考试，分文理科进行。考试开始前，同学们就早早地到达了教室，准备待考，表现出积极的应考心态，各班班主任和助导也都提前到达教室组织开展考试，学院领导带领着辅导员在各考场巡考，营造一种严肃认真的考试氛围。在考试期间，各考场秩序井然，每位同学都认真独立完成试卷，做到诚信考试。
考试结束后，班主任很快将试卷阅完，从考试成绩分析来看，总体情况良好，英语平均分为75.3，理科数学平均分为76.5，文科数学平均分为78.5，当然我们也从中发现一些问题，部分同学因为没有适应大学的学习方式，没有处理好参加活动与学习的关系，把过多的精力和时间投入在活动开展上，过多的挤占了学习的时间。辅导员和部分数学考得比较差的学生进行单独交流时了解到，他们很多在数学学习上有畏难情绪，习题集上大题难题做的很少，一到考试碰到大的计算题就出现了白题的情况，没有用心去钻研习题集上的每一道题。
有考试还必须有分析，才能发挥期中考试的警示作用，辅导员和班主任在考试结束后第一时间就分专业、分班级召开成绩分析会议，对于成绩较差的学生，辅导员、辅导员助理单独找他们出来了解情况，帮助他们分析原因，鼓励他们利用后面的时间迎头赶上。
考试是一种手段，对于新生而言有一种震慑的作用，让他们发现自己的问题和差距，考试结束后晚自习教室更加安静了。同时通过考试，老师和辅导员可以进一步掌握同学们的学习情况，在抓班风、学风方面可以进行适时的调整和改进。
