学风建设是一项长期的系统工程，需要各方持续有效的联动、沟通、协调。能源与安全学院以抓好五个“联动”为基础，切实提升了学风建设的系统性和实效性。
党政联动。在每周一次的党政联席上，都将对学风建设进行认真梳理和总结，对学风建设中存在的问题进行认真的剖析并就整改提出明确意见和责任人，为学风建设的正确方向和有力保障；在学院党政的指导下，学院每月召开一次教学信息反馈会，听取同学们对学风建设的意见和建议，分管教学副院长和分管学生工作的党委副书记出席会议并认真记录和解答相关问题，在会后就有关问题开展协调，切实解决学生反映强烈学风建设问题。
党群联动。党支部是战斗堡垒，党员是模范骨干。能源学院在学风建设中高度重视发挥师生党员作用，实行“三个联系”，切实解决学风建设中存在的突出问题和重点人群。一是实行党员教师联系学习困难学生。学院不仅要求党员教师要加强教风建设站稳讲台，而且要求党员教师联系学习困难学生，充分发挥自己的资源优势，在学习方法和人生经验上予以指导；二是实行学院党政领导联系班级制度。学院先后举办“我与书记面对面”，“我与院长面对面”等活动，倾听学生心声，解决学生学习中实际问题；三是学生党员联系重点寝室。针对部分寝室学风较差，打游戏上网现象比较严重等现象，能源学院实行学生党员联系重点寝室，深入开展谈心活动，主动帮助寝室成员改变作息和生活习惯，积极参与学习型寝室建设。
辅导员班主任联动。辅导员班主任是做好学风建设的重要力量。能源学院注重发挥辅导员班主任的作用，实现了辅导员班主任联动协作推进学风建设的一些系列机制和制度。学院要求辅导员分工负责，实现每周每天都有专职辅导员进行学风督查；实行辅导员班主任随堂听课，辅导员班主任每周听课不少于1次，并将听课作为辅导员和班主任考核的重要指标；在新生中，执行严格的辅导员班主任晚自习巡视制度，充分帮助新生用好晚自习，学好基础课。
新老生联动。学生是学风建设的主体，他们的积极性和主动性如何在一定程度上影响到学风建设的效果。能源学院高度重视学生之间的相互感染和相互引导。一是实行新生班主任助理制度。学院每年都会在高年级优秀学生中选拔新生辅导员助理，发挥他们在新生专业思想教育、学习经验和大学生活规划方面引领示范作用；二是定期开展优秀学生报告会，邀请在校或毕业的优秀学子作专场报告，通过他们奋发有为的成长经历感染和激励广大学生为实现中国梦而奋斗。
家院联动。家长对学生学习情况起着重要的监督作用，对学生在校学习情况享有知情权，也是学院学风建设的重要参与力量，能源学院注重发挥家长在学院学风建设中的作用。2013级新生开学初，学院召开新生家长座谈会，搭建家院共育的桥梁，提升学生学习的积极性，提高家长在学风建设中的参与性；针对个别学习困难学生，学院要求辅导员及时将这些学生学习情况通报给家长，努力提高学风建设的针对性。
